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當(dāng)前位置：網(wǎng)站首頁 » 教學(xué)管理 » 校園動(dòng)態(tài) » 【深德干貨】淺談中技汽車英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考

【關(guān)鍵詞】汽車英語教學(xué)模式職業(yè)能力

隨著汽車消費(fèi)的日漸火爆和汽車產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，汽車已逐步走進(jìn)了千家萬戶，買車、學(xué)車、修車，保養(yǎng)車不斷升溫。在汽車日益普及的今天，汽車市場(chǎng)日益國際化，我們發(fā)現(xiàn)同時(shí)具備嫻熟技能和流暢英語的汽車行業(yè)的復(fù)合型人才相當(dāng)短缺。因此，探索一個(gè)與汽車行業(yè)有效結(jié)合的應(yīng)用型英語教學(xué)模式尤為迫切。本文探究的教學(xué)模式是以“工學(xué)結(jié)合，能力為本”的職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變了汽車英語教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)—將“基礎(chǔ)型”英語教學(xué)轉(zhuǎn)向“應(yīng)用型”英語教學(xué)，融汽車專業(yè)需求與英語教學(xué)為一體，將語言學(xué)習(xí)與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)融合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和綜合職業(yè)能力的共同提高

         一、分析目前汽車英語教學(xué)模式的背景
         1、隨著汽車行業(yè)與國際化逐漸接軌，許多企業(yè)都希望汽車銷售、汽車保險(xiǎn)、維修、售后服務(wù)、客服、車展籌辦等職業(yè)崗位招聘的員工能具有較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力和崗位職業(yè)能力。
         2、現(xiàn)有教材未考慮到中職學(xué)生的實(shí)際情況，不能學(xué)以致用。職業(yè)中學(xué)學(xué)生英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，而現(xiàn)有教材難度大，跨度大，要求高，導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)自信心的喪失。汽車營銷、汽車保險(xiǎn)等方面的內(nèi)容較少，內(nèi)容不全面，實(shí)用性不強(qiáng)。單一的內(nèi)容，不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無實(shí)用性。
         3、學(xué)生普遍認(rèn)為課程教學(xué)沒有以就業(yè)為目標(biāo)，學(xué)非所用。在英語課堂教學(xué)中，教師傳授重點(diǎn)是詞匯，語法等理論知識(shí)，忽視了學(xué)生的英語應(yīng)用能力的實(shí)踐培養(yǎng)。教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法和單一的教學(xué)手段也與人才培養(yǎng)目標(biāo)嚴(yán)重脫節(jié)，培養(yǎng)出來的學(xué)生與企業(yè)需求脫節(jié)。
        鑒于此，打破原有的教學(xué)模式，探索一套高效實(shí)用的汽車英語教學(xué)模式尤為迫切。

        二、構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為立足點(diǎn)的課程模塊。
         1、準(zhǔn)確分析專業(yè)所對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位和職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，確定的課程體系改革的指導(dǎo)思想——“按照職業(yè)崗位的需求，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為核心，培養(yǎng)英語應(yīng)用能力和職業(yè)能力”為主線，修改教學(xué)方案，合理整合課程，優(yōu)化課程。針對(duì)與汽車行業(yè)相關(guān)的汽車維修、汽車美容、汽車營銷、汽車保險(xiǎn)等行業(yè)，把汽車英語課程分為四大模塊。每個(gè)模塊設(shè)計(jì)的小單元包括短文、詞匯術(shù)語、實(shí)踐訓(xùn)練等多個(gè)環(huán)節(jié)。充分體現(xiàn)汽車英語的應(yīng)用性和實(shí)用性，貼近職業(yè)崗位能力要求，緊密配合所開設(shè)的汽車專業(yè)課程，避免脫節(jié)或不必要的重復(fù)。
         2、突出專業(yè)英語為本專業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)，緊密結(jié)合汽車專業(yè)和行業(yè)需求來整合汽車英語課程的教學(xué)內(nèi)容。刪除較虛泛的內(nèi)容，收錄更多具體、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。從職業(yè)崗位群中選取具體的教學(xué)內(nèi)容，篩選和總結(jié)汽車維修業(yè)務(wù)和營銷、保險(xiǎn)等一系列涉外接待工作中的典型任務(wù)，確定汽車英語能力培養(yǎng)的方向和要求。在教材里，增加中職學(xué)生畢業(yè)后將會(huì)接觸的內(nèi)容，如維修儀器設(shè)備的英文說明書，操作說明、維修手冊(cè)等方面的內(nèi)容。

三、組建企業(yè)與學(xué)校結(jié)合的職業(yè)人才培養(yǎng)長效機(jī)制
1、增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系的深度和廣度，建立校企合作機(jī)制，深德技校做得非常到位。經(jīng)常邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)對(duì)本專業(yè)進(jìn)行職業(yè)分析，確定汽車英語的專業(yè)知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求，選準(zhǔn)在職業(yè)崗位中的定位，將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步具體化。誠邀企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)的全過程，積極參與專業(yè)建設(shè)、教材的開發(fā)，參與學(xué)生的培養(yǎng)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)，形成校企結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制。
2、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與職業(yè)崗位的“零過渡”。圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的需要，合理規(guī)劃，建立一些功能齊全、環(huán)境真實(shí)與企業(yè)同步的英語實(shí)訓(xùn)基地。在汽車英語教學(xué)過程中可以有目的、有針對(duì)性地引進(jìn)企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)，還可以實(shí)訓(xùn)操作某個(gè)工作場(chǎng)景或工作過程來開展實(shí)踐教學(xué)。通過這種課堂實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到了鍛煉和發(fā)展。

四、建立具有較強(qiáng)職業(yè)能力的英語師資隊(duì)伍。
1、明確教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)觀念和教學(xué)手段，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化。在教學(xué)過程中，要以職業(yè)活動(dòng)分析為基礎(chǔ)，以職業(yè)行為活動(dòng)為依據(jù)，立足引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，將理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要以學(xué)生為中心，學(xué)生親身實(shí)踐為主，提高了學(xué)生的語言應(yīng)用能力和綜合職業(yè)能力。
2、善于利用先進(jìn)的教學(xué)手段。學(xué)校的教學(xué)管理以趨向現(xiàn)代信息化，運(yùn)用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合。多媒體教學(xué)圖文并茂，信息功能強(qiáng)，形式新穎活潑，實(shí)例生動(dòng)；利用多媒體課件教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容會(huì)更豐富、圖文分析學(xué)生感覺更有趣、更生動(dòng)，信息量自然會(huì)增大，教學(xué)思路變得更加流暢。

總之，文章探究的這套汽車英語教學(xué)模式中遵循了“實(shí)用為主、夠用為度”的原則，既培養(yǎng)了學(xué)生在職業(yè)場(chǎng)景中的英語實(shí)際應(yīng)用能力，又兼顧到了語言基本技能和職業(yè)技能的訓(xùn)練。通過探究，構(gòu)建出一套高效實(shí)用的汽車英語教學(xué)模式，為汽車行業(yè)培養(yǎng)一批技能嫻熟、善于交流、外語綜合應(yīng)用能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。

選自：2015-2016學(xué)年深圳市深德技工學(xué)校優(yōu)秀教師論文